Kelas Khusus Tahfidz dalam Membangun Nuansa Pesantren di Sekolah Islam

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jul 31, 2024
https://doi.org/10.52030/attadbir.v34i2.244
Download
pdf (Bahasa Indonesia)
Statistic
Vol 34 No 2 (2024): Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dalam Konteks Pendidikan dan Sosial di Era Digital

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Irwan andriawan irwan andriawan
Mulyawan Safwandy Nugraha
UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Jawa Barat, Indonesia
Asep Nursobah
UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Jawa Barat, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keunggulan pendekatan kelas khusus tahfidz yang diterapkan di SMP PGII 1 dalam membentuk nuansa pesantren di lingkungan sekolah Islam. Studi kasus dilakukan untuk mendalami implementasi metode pembelajaran ini serta dampaknya terhadap perkembangan siswa dalam memahami dan menghafal al-Qur'an. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan santri, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan kegiatan kelas khusus tahfidz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter Islami dan kualitas hafalan al-Qur'an pada santri. Ditemukan bahwa kelas khusus tahfidz di SMP PGII 1 tidak hanya fokus pada aspek hafalan, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai pesantren dalam pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana keunggulan pendekatan ini mampu menciptakan nuansa pesantren yang memperkaya pengalaman pendidikan Islam di sekolah ini.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Jurnal At-tadbir (JAT): Media Hukum dan Pendidikan agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Jurnal At-tadbir (JAT): Media Hukum dan Pendidikan
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Jurnal At-tadbir (JAT): Media Hukum dan Pendidikan. 
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
How to Cite
irwan andriawan, I. andriawan, Nugraha, M. S., & Nursobah, A. (2024). Kelas Khusus Tahfidz dalam Membangun Nuansa Pesantren di Sekolah Islam. Jurnal At-Tadbir : Media Hukum Dan Pendidikan, 34(2), 48-58. https://doi.org/10.52030/attadbir.v34i2.244

References

Muntakhib, Ahmad & Ta'rif, Ta'rif. (2023). Model Pendidikan Inklusi Di Pesantren Ainul Yakin Gunung Kidul. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(2), 193-205.
Amatullah, Nisrina., & Haq, M. Syahidul. (2022). Sistem Penerimaan Santri Baru di Kebun Tahfidz Quran (KTQ) Denpasar Bali. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume, 10 (04). 745-757
Conway, R. N. F. (1991). Have changes in educational services for students with intellectual disability resulted in advances in those students’ qu0ality of life? Australia and New Zealand Journal of Developmental Disabilities, 17(3), 271–283.
Hibatullah, M. R. A. (2022). Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Qur’an dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Al-Qur’an Al-Choliq Jember pada Tahun Ajaran 2021-2022. http://digilib.uinkhas.ac.id/8707/%0Ahttp://digilib.uinkhas.ac.id/8707/1/T20183151 SKRIPSI RIZAL WATERMARK.pdf
Indri, N., Harahap, Y., Hanani, S., Iqbal, M., Pratama, A. R., Manajemen, P., Islam, P., Islam, U., Sjech, N., Bukittinggi, D., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Mempertahankan Integrasi Sosial : Pandangan Emile Durkheim dalam Sosiologi Pendidikan. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 01–11.
Jannah, H. (2019). Pondok Pesantren Sebagai Pusat Otoritas Ulama Madura. Jurnal Al-Hikmah, 17(1), 91–108.
Romlah, S., & Rusdi. (2023). Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Pembentukan Modal dan Etika. Al-Ibrah, 8(30), 67–85.
Sholehuddin, Tambunan, A., & Karimah, U. (2022). Implementasi Integrasi Kurikulum pada Proses Santri (Studi Kasus di Pesantren Tahfizh Daarul Qur ’ an Takhassus Banyuwangi ). Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 2, 1–10.
Siregar, M. K. (2018). Pondok Pesantren Antara Misi Melahirkan Ulama Dan Tarikan Modernisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(2), 16–27.
Suradi, A. (2018). Penanaman Religiusitas Keislaman Berorientasi pada Pendidikan Multikultural di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(1), 25–43.