Tarbiyatu wa Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Realitas Digital dalam Media Pembelajaran PAI: Investigasi Etnografi tentang Penggunaan Media Digital dalam Pengajaran Fiqh

Muhammad Ridwan Fauzi — 2024-10-31

pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI), dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media digital dalam pembelajaran fiqh dengan pendekatan etnografi. Data diperoleh melalui observasi interaksi di platform digital, wawancara mendalam, dan dokumentasi, yang melibatkan guru dan siswa di tiga institusi pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital, seperti video interaktif, aplikasi pembelajaran daring, dan platform media sosial, memberikan fleksibilitas dan visualisasi yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep fiqh. Media ini juga memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan seperti rendahnya literasi digital di kalangan guru, keterbatasan akses teknologi, dan validitas konten digital yang belum sepenuhnya terverifikasi. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara pendidik, pengembang teknologi, dan ulama untuk memastikan media digital digunakan secara efektif dan selaras dengan nilai-nilai Islam. Dengan langkah strategis, media digital dapat menjadi alat yang inovatif dan relevan dalam mendukung pembelajaran fiqh di era modern.

Pengaruh Model Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Wida Widansah — 2024-10-31

Kajian ilmiah ini membahas mengenai Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh model Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode sampling total yaitu seluruh anggota populasi sebagai responden pemberi informasi, yaitu dengan melibatkan seluruh peserta didik Madrasah Aliyah Nurul Islam Kota Sukabumi sebanyak 30 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan mengisi soal tes dianalisis dengan regresi linier sederhana yang dilanjutkan dengan uji t untuk membuktikan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Reciprocal Teaching berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik Madrasah Aliyah Nurul Islam Kota Sukabumi dengan nilai koefesien regresi sebesar 0,235 dan nilai t_hitung > t_tabel (3,449 > 2,048) pada taraf signifikasi 0,002 < 0,05. Penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat dapat menimbulkan kebosanan, kurangnya memahami pelajaran, dan monoton. Pada model pembelajaran Reciprocal Teaching peserta didik dalam kelas dibagi menjadi beberapa kelompok kecil berdasarkan kemampuan setiap peserta didik. Hal ini bertujuan agar kemampuan dari setiap kelompok semua sama dan dapat menumbuhkan cara berpikir kritis peserta didik pada saat pembelajaran

Evaluasi Program Remedial pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Euis siti sarah — 2024-10-31

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program remedial, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi implementasinya, serta mengidentifikasi dampaknya terhadap pemahaman siswa dan prestasi akademik mereka. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen seperti catatan perkembangan siswa dan hasil evaluasi program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program remedial efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, terbukti dari peningkatan signifikan dalam nilai ujian dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya perencanaan yang matang, implementasi yang konsisten, serta evaluasi yang berkelanjutan dalam mendukung keberhasilan program remedial.

Implementasi Metode Mind mapping sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI

Nur Hasanah Ismatullah — 2024-10-31

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode mind mapping dalam perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPIT Birrul Walidain, Kota Sukabumi, serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mind mapping efektif dalam membantu siswa memahami konsep-konsep PAI, meningkatkan kreativitas, dan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Guru menyusun Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang mencakup teknik ini, dan pelatihan awal diberikan untuk memfasilitasi siswa dalam membuat mind map. Meskipun terdapat tantangan, seperti kesulitan siswa dalam menyusun mind map dan keterbatasan waktu, respon positif siswa menunjukkan bahwa metode ini mampu meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mereka. Temuan ini merekomendasikan penerapan lebih lanjut metode mind mapping dalam pembelajaran PAI, sejalan dengan prinsip kurikulum merdeka yang mendukung pengembangan kreativitas siswa.

Kontekstualisasi Filsafat Ilmu di Pesantren: Menjawab Tantangan Zaman

Hardiman — 2024-10-31

Penelitian ini bertujuan untuk mengkontekstualisasikan filsafat ilmu dalam pendidikan pesantren guna mengintegrasikan tradisi keilmuan Islam dengan ilmu pengetahuan modern. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi di beberapa pesantren di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan filsafat ilmu di pesantren mampu meningkatkan daya kritis santri dalam memahami ilmu keislaman sekaligus mendorong keterbukaan terhadap perkembangan ilmu modern. Namun, tantangan tetap ada, terutama dalam hal adaptasi metode pembelajaran yang sesuai dengan tradisi pesantren. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi filsafat ilmu dalam kurikulum pesantren tidak hanya memperkuat identitas keislaman tetapi juga meningkatkan relevansi pesantren dalam menjawab tantangan global.